「あした、また学校で」 みんなの声

冒頭の「朝日が差しこむ六年一組の教室で、十一月の肌寒い秋風がカーテンをゆらした」の一文で、心は物語の中へすぐに入ってしまった。

毎日、毎日、児童文学を読んでいるが、今日本の児童文学どんなことになっているのだろうと思うぐらい秀作が多い。

この作品も、構成や登場人物の感情の描き方、登場人物の配置など、うーんとうなるほど、上手い。

特に、泣けたのは５章の「ＰＴＡ運営委員会」の滝川祥子の話だ。
自分の子どもは悪くない、だがそれを皆がわかるように伝えるのは難しい。でも言わずにはおれない。そんな場面は、保護者であるなら、少なからず経験する場面だ。

思ったことを口にするということは、普段感情を抑えて調整をとろうとする生き方を選んできた人には苦痛である。自分のことなら、どんなことでも耐えられても、我が子がおかれている立場や気持ちを思ったら、そんなことも言ってはいられない。親の気持ちが痛切に伝わってきた。

物語は、大繩大会の練習時にベテラン教師がかけた不適切な言動が発端となり、それぞれの登場人物の受け止め方の違いや人物像・家庭環境が、浮き彫りになっていく。

この物語に出てくる子どもたちは、とても賢く勇気がある。子どもの時に、大人になっていく軸は育っていくのだなと改めて思った。

子どもの頃に、『飛ぶ教室』を読んで、大人になっても子どもの頃の気持ちを忘れない大人になろうと思ったことを思い出す。児童文学を侮ることなかれ。大人も読むべしなのだ。

またすごい作品に出逢って
とても、感動でした

表紙の絵が立体？
なんか素敵だなぁ〜
と、どうしてこれを借りたのか
すっかり忘れていました

廣嶋玲子さんが共著で入っていたので読んだ
「ぐるぐるの図書室」「ぎりぎりの本屋さん」で
気になっていた工藤さんの作品！！でした

まずは、カバーに

「学校は、だれのものかって・・・
考えたことはありませんか？」
一瞬、教室の空気がもやもやした。

とあるんです
これは・・・何だろう・・・
わくわくしながら、読み進んでしまいました

目次に１〜１０の項目があるのですが
登場人物が、それぞれの項目で主人公になるんですね
いやぁ〜
すごい

小学生だけではないのです
（様々な家庭環境・代表委員会のあり方）
母親の立場（兄弟それぞれとの関わり・PTAのあり方）
教師の立場（教師の力関係・ご自身の子どもの頃）
そして、今流行？の学校支援地域本部の
校長先生OBで
それも、人格的にも素敵な方の存在
ジャーナリストの目・・・

それらを、他校との「大縄跳び大会」を通して
考えさせてくれます

その中にも、まだまだ枝葉があって
考えることは、いっぱいです

読後、これを読んだ子どもたちは
どういうふうに感じるのでしょう

是非、大人も一緒に読んで
感じたこととか、言い合っていただきたいなぁ〜

前向きになれるというか
心の奥の方に、種がまかれたような
そんな気持ちになるような

きっと、この子たちは、凄い力を持っている
と、確信できるからかな？

「学校は、だれのものかって・・・
考えたことはありませんか？」
と突然代表委員のみんなに問いかけた
ナヨナヨした（笑
若いハシケン先生が
素敵な先生に成長していくことを期待したいです

是非、親子で、先生方にも！！読んでいただきたいです