「とっておきの詩」 パパの声

　子どもたちだって大変です。
　夏やすみでも冬やすみでも春やすみでも、大嫌いな宿題があります。
　小学二年生のつよしだって、そう。冬やすみの宿題は、「詩」を書くこと。担任の先生が夏休みにつづいて、文集を作ろうとがんばっています。
　でも、つよしには「詩」がどんなものかよくわかりません。せっかくできた「詩」もお母さんの大反対にあってボツになります。「かあちゃんの　ケツは　でかい」と書いたからかもしれません。
　つよしはおかあさんと一緒に町の商店街にでかけます。そこでみかけた光景を「詩」にしてみます。でも、やっぱりおかあさんの猛反対にあって、ボツ。
　もう、なんでやねん。

　大阪弁で書かれたユニークな童話。ことばがいきいきととび跳ねているのは、大阪弁の力が大変効いています。
　さまざまな風景をいろいろ観察することで、主人公のつよし少年は、「とっておきの詩」にちかづいていきます。
　文中になにげなく挿入されている詩ですが、子どもたちはこんなふうにしてものごとを言葉にしていくのだとすいこまれます。そして、子どもたちの素直な表現が、おとなになる知恵を背負い込んで、かざったり嘘をまじえたりゆがんでいくようで、すこし残念です。

　できれば、かぎのかかるひきだしにしまった子ども時代の「とっておきの詩」にみなさんが出あえたら、とっても素敵なんですが。

小学１年生の息子が、今教室で人気があるよって教えてくれました。（２０１０年の課題図書に入っています）
息子の宿題には毎日詩の朗読があります。小１で習う詩ですから、易しくて楽しいものばかりですが、息子はあまり好きではない様子。僕も小学生の頃を思い返せば、“詩”と聞くとなんとなく構えてしまったり、なんだか緊張する存在だった気もします。
この本の主人公もそんな一人みたいです。この本は、苦手だという彼がまっすぐに詠んだ型破りな詩が笑えて、息子たちの間で人気があるんでしょう。優等生の「せみ」の詩は、唸ってしまうほど素晴らしいですが、如何ともしがたいセンスの違いを感じてしまいます。出来はともあれ、詩の基本は、まず楽しむこと。自分で苦手だとわかっている子は、いずれできるようになると思うな。
ほらやっぱり、最後に良い詩ができましたよ。とっておきかぁ‥誰にも見せられないのが勿体ないほど、いい詩だなぁ！