「教室はまちがうところだ」 パパの声

この絵本は一編の詩がもとになっています。
　作者である蒔田晋治さんが中学2年生の担任だった時に生徒に呼びかけた詩です。
　だから、よく読むと、先生の顔が見えるようですし、先生の声も聞こえてきそうです。
　先生の呼びかけにまなざしをむける子供たちの表情も見えてきます。
　蒔田さんは1925年生まれ（2008年逝去）、85年まで公立の小・中学校で先生として働いていたそうですから、この詩もその頃のもの。
　それが2004年に長谷川知子さんの絵と手書きの文字で生まれたのが、この絵本。
　絵本になって、読者層がうんと広がったことは間違いありません。

　蒔田さんはこの詩を中学生の生徒に向けて書きましたが、教室でまちがうことに不安に感じているのは小学生も同じ。
　さらにいえば、教室での生活を初めて経験する小学1年生はその不安が大きいと思います。
　そんな子供たちへ、「教室はまちがうところ」だよ、「はじめからうまいこと言えるはずない」と教えてあげて欲しい。
　世界をみれば、まちがいに満ちている。
　「まちがったって誰かがよ／なおしてくれるし教えてくれる」、世界はそう簡単ではないだろうが、少なくとも学校の教室ではそうであって欲しい。

　この詩のおしまいは、「そんな教室　作ろうや」という先生の熱いメッセージになっていますが、間違ってもおかしくない、正しい答えを互いに出し合う、そんな教室をつくるのは子供たち自身だと、教えてあげて下さい。

我が家では、私が図書館から借りてきた本や購入した本（もちろんコミックも含みます）は、一部をのぞいて、テーブルの上に置きっぱなしにしておきます。
この春、高一になった息子も、中二になった娘も、自分が読みたい本があれば、そこから抜き取っていきます。
小学中学年くらいまでは夜寝る前に一緒に物語を読んだり、二人並んで読んでいたりしていましたが、いつのまにか今のようなスタイルになりました。
この「図書館」の利用者は、最近は専ら娘のようです。先日、（私が村上春樹を好きなことを知っているので）『1Q84』を読んで良いかと聞かれ迷ったのですが、良いよと答えました。これから、どんな本を読み始めるか楽しみです。

『教室はまちがうところだ』は、娘が小さい頃から私が言い続けてきたことをまとめてくれた絵本です。教室では手をあげない、間違えることを恐れ、間違えたことを恥じる。目立つことはしたくない。でも娘にもいいところがたくさんあります。それを見つけてくださった先生も何人かいらっしゃいました。
事務作業に拘束され、学級運営が手薄になっている現状で、この絵本のようなクラスを作り上げるのは大変だと思います。一年では足りないかもしれません。先生同士の連携も必要です。元教師の作者のように＝この絵本の先生のように、根気強く、子どもの良さを引き出し、「個」を認めながらクラスをまとめていくことはとても大変ですが、それこそが教師の役割だと思うのです。もちろん親も一緒にお手伝いします。
この絵本が、子どもだけではなく、現役の先生方のエネルギーになってくれたらうれしいです。そして長谷川知子さんが描く絵のように、みんなニコニコ笑顔でたくましい子どもになって欲しい。

さて、我が娘は、この絵本をどう読んだでしょうか。
少しずつ成長し、自分を前に出せるようになってきた彼女にとって、この絵本がさらなる飛躍に向けての応援団になってくれたら、うれしいのですが……

絵も文章も思いっきり元気。
長谷川さんワールドは、いつも元気。
そうです、教室はまちがえるところだ。くよくよするな。
下手な鉄砲も数撃ちゃ当たる。元気もまわりが連れてくる。
良い先生だな〜。
こんな人間になりたいぞ。
おじさんだって、間違いだらけ。
めそめそしないで頑張るぞ。

…と、気づいたら自分に言い聞かせていた私。
低学年向けに書かれているようですが、高学年だってまだ間に合う。
タイムリーに読み聞かせしたい本です。