主体的・対話的で深く、理科学習指導要領を読む 「科学」と「科学的」から考える、人間なればの「理科」の学習

主体的・対話的で深く、理科学習指導要領を読む 「科学」と「科学的」から考える、人間なればの「理科」の学習

著： 新保 修
出版社： 東洋館出版社

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作品情報

発行日： 2024年08月02日
ISBN： 9784491056159

424ページ

出版社からの紹介

理科学習指導要領を、これまでの歴史的経緯や令和の日本型学校教育、今日のＡＩの飛躍的な進歩も考慮し、
自分なりに主体的・対話的で深く読んだのが本書である。
理論編ではこれからの理科教育の在り方を、「科学」とは「科学的」とは何かという視点を大事に議論し、
実践編ではそれを基に13単元の内容を具体的に検討、最後の綜合編では以上から、人間なればの「創造的な学び」の実現を目指す、これからの学びの在り方を提案する。

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