「ストライプ たいへん！ しまもようになっちゃった」 １１歳のお子さんに読んだ みんなの声

小学校で読み聞かせボランティアをしています。
この本は高学年で読み聞かせすることが多いです。
ちょうど友達関係で悩む年頃（特に女子）には、好きなのに好きと言えない女の子の気持ちに共感できるようです。我が家の娘もそうでした。
まず表紙がかなりインパクトがあるので子どもは興味をもってくれます。そしてどんどん顔がストライプになっていく姿にびっくりします。
最後のページで何か感じてくれるといいなといつも思います。
「すきなものはすきといえる自分」は大切です。

デイビッド・シャノンの作品の中では、文章が多くて読み聞かせしやすいです。（だめよ！デイビッドとかは自分むきじゃないかなっと）

４年前に、息子が４年生の時に見つけて読みました。
他のメンバーも４，５，６年生で読んでいます。
限られた読み聞かせの機会なので、なるべく同じものを読まないようにと思い、しばらく読んでいませんでしたが、今年の５年生はまだだったので、久しぶりにやりました。

以前よんだ時は「面白い！」と思った勢いで読んでしまいましたが、今回読むにあたり、疑問だったリマ豆を調べてみました。
ペルー原産で煮たりスープで食べるとおいしいらしいのですが、なぜカミラは大好きで他の子たちはきらいなのかな？
ちょうど、チリの落盤事故のニュースがやっている時期だったので、チリとペルーの位置関係とかをまくらにスタート。
カミラがしまもようからどんどんひどくなっていくたびに、笑いも起こり、５年生には珍しくストレートな反応がありました。

元に戻ったカミラが自分の好きなリマ豆を食べる最後のシーン、何か感じてくれたかな？

リマ豆を食べなかったからストライプ になったのは何故なのかな？と思った。
科学者でも治し方が分からないと言っていたけど、お婆さんが治し方が分かったのがなんでだろうと思ったし、お婆さんの正体が知りたくなった。

高学年対象の読み聞かせに持って行きました。
5年生が20人ほど聞いてくれました。

始まってすぐ、ストーリーに引き込まれ、
シマシマ模様になってしまったカミラが
どうなるんだろう…？と息を呑んで聞いている様子でした。
時間が足りず、おばあさんが出てきたところで
終わりになってしまったので、最後はどうなるのか
ページをめくりながら、簡単に説明して終わりました。
元に戻ったカミラに、みんなほっとして拍手してくれました。

少しは笑いが起こるかと思ったのですが、
最後までそれは全くなく…
ちょっとドキドキさせてしまったみたい。
絵もストーリーも迫力満点なので、仕方ないですね。

最後まできちんと読めなかったのが残念ですが
何か少しでも伝わっていたらいいなぁ…。