子どもの学習を問い直す 社会文化的アプローチによる知的障害特別支援学校の授業研究

子どもの学習を問い直す 社会文化的アプローチによる知的障害特別支援学校の授業研究

著: 楠見 友輔
出版社: 東京大学出版会

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作品情報

発行日: 2022年02月02日
ISBN: 9784130562362

272ページ

出版社からの紹介

なぜ知的障害のある子どものインクルージョンが進まないのか。その要因を個人主義に見いだし、特別支援学校におけるフィールドワークと教室談話分析を通して、知識社会における教育と学校の在り方を探求する。知的障害教育の歴史と現状、思想や制度、学際的な理論や社会問題を大胆に結び合わす書。

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