「いちねんせい」 みんなの声

○○できない子は一年生になれないよ。

そんなふうにプレッシャーをかける言葉とは反対の、やさしいまなざしで書かれた詩集です。
そのままでいいんだよ。二度とない「今」を、自由に感じてごらん。
子供たちへの、そんなメッセージを感じます。

もうすぐ一年生になる息子のために購入しました。
その日のうちに読み通していましたが、あまり反応がありませんでした。

図鑑や科学の本とも、物語とも違う、「詩」というものに対するとまどいがあったのかなと思います。

なんだか意味がよくわからないな。
そんなふうに思ったのかもしれません。

何週間も後に「ぼくもうすぐ一年生になるから、この本読もう」と言ってまた一通り読んでいました。
それから何日も続けて、寝る前に読む本として選ばれていたこの本。

ところどころ声に出して読んでは、言葉の響きのおもしろさにくすくす笑ったりしていました。
「わるくち」という詩が気になるようで、何度も読み返していました。

わが子が詩を１人で読み味わう姿を初めて見せてくれた、記念すべき本になりました。

入学にむけて読みました。
詩が色々のっています。
ちょっとわかりにくいところもありますが
共感できるところもあって。。。
なかなか普段詩を読むことはないし
谷川俊太郎さんの本なので一度手にとって読んでみるのも
いいかなと思いました。

２３編の詩が綴られていますが
全て等身大の一年生がぎゅーーーっと詰まっているっていう感じです。
娘はどれも共感できるようでこの絵本を読むときは
必ず私と娘と１編づつ交代で読みます。
私が共感するのは『どうして？』っていう詩。
とっても説明しづらいことに対して「どうして？どうして？」と聞くのが今の娘なので笑いがこみ上げてきました。
娘が好きな詩は『くんぽんわん』『って』
言葉遊びが好きな子供ならではですね。

「ハエとヘリコプター」が大好きでした。
最後の落ちのところが幼心にツボにハマったようで、弟と暗唱して遊んだのを今でも覚えています。
1年生はもちろんですが、もっと大きくなってからでも楽しめます。
私なんか高校1年生ですが、「ハエとヘリコプター」まだ覚えていますもん。笑
とても思い出に残る、いい本だと思います。
ぜひ読んでみてください！！

何かと背伸びをしがちな5歳の長女。
保育園に通っていて、今春から年長さんになるので、
まだ小学校入学には1年以上もあるのですが、学校に
憧れています。
それだけに、「いちねんせい」というタイトルが
ぐっときたようです。

もともと谷川俊太郎さんの作品が好きなのですが、
「すき」、「ともだち」に続いてこの詩集はことに
彼女のお気に召したようで、朗々と、幾度も読み
上げています。

幼いころから、美しい日本語のリズムにふれるのは、
とてもよいことだと想っています。

息子が一年生になって、購入しました。「詩」に馴染みが無かった息子は、最初、興味無さそうに聞いていましたが…。不思議な文と、リズムに楽しくなってきた様子。リズムにのって体を動かしながら、一緒に読んでいました。
中でも、「あな」という詩は、一年生の男の子達の大好きな（？）下ネタ。毎回必ず「プッ」と吹き出しますよ。

一年生という題名の詩集なので、息子が一年生のうちに読んでおきたいと思っていました。

一年生の教室、一年生の気持ちだけでなくて「あいしてる」なんて題名の詩もあり、読んでいる私の方がドキッとしました。

息子は「としぼう」という言い方がわからなかったようです。今は、確かにそういう言い方しませんね。

詩集ということで息子がどんな反応をするのかと思ったら、楽しそうに見ていました。

1冊の本の中に　たくさんの　一年生の気持ちが詰まった絵本です。
でも　一年生でなくっても　この本の世界をすごく楽しんでします。
詩集というよりも　絵本って感じがする本なんです。

我が家の次女と三女。
年齢が５つ離れています。
一緒に楽しめない　絵本もあります。
でもこの本は一緒に楽しめるのです。

まず、一緒に声を出して楽しく読んでいます♪♪

そして・・・
一つ一つ　読み終えるたびに　感想やらを嬉しそうに話しています。

「ひらがな３つしか書けないから好きな人に手紙をかけない」
というところでは　2人とも　３つかけたら書けるよ〜！！
と　意見が一致していました。

　　す・き・よ

ほ〜らね♪

なんて得意顔の2人を見て・・・
敢えて　少ない文で　世界を表現している詩の世界に　ちょっと今
ふれているのかなぁぁ　　　どうなのかなぁぁ

なんて　思わずニコニコしてしまう母でした。

もうすぐ1年生になる子どもたちのために、学校のこと、友だちとのこと等を表した詩に、和田誠氏の絵をつけた絵本です。
五十音で、最初に出てくる『あ』についての詩、今までとはちょっと雰囲気の違いを感じる先生の様子、そして、自分自身の成長を自覚するところなど、一年生ならではの感情がとても細かく表されています。
文字に興味を持った子どもたち、何度も読んであげていると、自分でも読めるのか、それとも空で覚えているのか、大きな声で読んでいる様子に、喜びを感じることでしょう。
あまり、声に出してはいけない、ちょっと汚いことばでも、堂々と、さらに大きな声で読んで大喜びです。

最初の方は、入学したての１年生のドキドキ・ワクワク感などがいっぱいつまっている感じ。
中盤になると、１年生っぽい疑問や心の中で思っているところが現れているかなあ。
そして最後になると、言葉遊びみたいな感じで楽しい。
読みながらそんな印象をうけました。

４月から１年生になる息子。
最初の方は一緒にドキドキしていたようです。
今は嬉しさ半分、寂しさ・不安半分といった感じだからなおさらそうだったのかなあ＾＾；

ちなみに息子が一番気に入っていたのは「って」でした♪