「あさです！」 ６歳のお子さんに読んだ みんなの声

かわいらしい表紙とは裏腹に、結構ドキッとさせられてしまうお話です。

自分は当番ではないからやらない。
じゃあ当番さんが休んだら？当番じゃなかったら放っておいていいのかな？
そういうことを一言も言わないんだけれど、ちゃんと子供たちに上手く伝えるミュー先生、さすがです。

教育的な要素が強いお話ですが、いもとようこさんの優しい絵で、説教臭くなり過ぎないのが良かったです。

ぼくのしごとはまいあさカーテンをあけることです。みんなはまどをあけたり、お花にお水をあげたり、すごいなとおもいました。
でもあいさつをわすれてはいけないなとおもいました。ぼくはともだちと先生に、さいしょにあいさつするからです。お父さんも、あいさつだけはかならずやりなさい、とよくいいます。
おかあさんは、この本はほかにいいたいことあるんだけど、といいました。またよんでみて、といいました。なんだろう。ちょっとむずかしかったです。

これは早起きの話だろう、ちょうど寝坊助の息子に（ついでに言えばダンナも）読んでやろうと。あさです！という題名から勝手に想像した私。
でもいきなり冒頭の窓のお話で面食らって。で、ドキドキするのがなぜだか分からない。水やりの段になっても、なんでみんなの気持ちがドキドキするのか、全く分かりません。
最後まで読み終え、そうだったのか…と納得しました。そりゃあ違う筋を想像してたのだから、分かる訳ないですよね…（苦笑）

でも意図したものとは違ったけど、いいお話でした。先生のように手本を見せること、そして子どもたちに気付かせること。どうしても頭ごなしに言ったり、命令口調になったりしがちななか、自活という面ではとても必要なことだと思いました。
普段の生活で私はどうだろう。アレコレ指図してないかしら。子どものためだけでなく、大人のための絵本でもあった気がします

6歳の息子に読んでみたところ、謎が多かったようで、
「？？？・・・もう一回読んでくれる？」と言われました。

まさか、こんなに薄くて、小さい子向け（に見える）本が理解できないとは！！
ちょっとびっくりしたものの、でも、実は、私自身、
みんなの「むねがドキンとする」理由がイマイチわからなかったです。

もう一度読んでみて、ちょっと理解できたような気がします。
息子も、すこ〜し理解できたような感じがしました。
不思議と、親と子の理解度って似るんですね。

翌日、保育園に送っていったところ、
バカに大きな声で「おはようございます！」と先生にご挨拶をしていました。
そして、親を振り返って「ニヤリ」
子供は本を暮らしに取り入れる天才ですね♪

暮らしに彩りを与えてくれてありがとう！

このぐらいのこどもって、本当に素直で可愛い♪
おこられている訳でもないのに、気づけなかった自分に罪悪感さえ、感じています。
うちの娘も、どこか緊張気味･･･。

「たいせつなことを　わすれていたわ！」
ひと際大きな声で読みました。
一層、緊張した面持ちになった娘。

みんなが忘れていたこと。
答えを隠して、わざとゆっくり、溜めに溜めて･･･。

「なぁ〜んだぁっ♪」
一気に緊張が解けた娘は、大笑いでした！

このシリーズは、娘にとって、日常そのものの。入り込み具合が違います♪
読後の、なんともいえない温かい感じもいいです。
素敵なシリーズです！