「1つぶのおこめ」 １１歳のお子さんに読んだ みんなの声

教科書にも載ってた〜！と、小学生の娘が興味津々で読んでいました。

有名なお話ですが、聞くだけよりもイラストでそのおこめの数の大きさがパッと見て分かるのがとても良いと思います。緻密に丁寧に描かれている絵は見ているだけでも楽しめます。

「算数」というとお勉強一色ですが、数の魅力はこんなところにあるのでしょうね。

下の子は5歳なのでまだ早いと思ったらそんなことはなく、イラストを見ながら数を数えるのが楽しかったようです。小さい頃からこんな絵本に触れることで、算数好きになる第一歩になってくれたらいいなと思います。

親子で楽しく数の概念を学べる一冊です。

小学校図書館で読み聞かせをしています。
５年生は、お米を育てているので、その収穫が終わったあとに読みます。
ひとつぶ、ふたつぶのころは笑っていたけれど、２０日を過ぎた頃から、みんな顔色が変わります。
そして、最後の日、見開きページでは収まりきらず、さらにそれを広げた４ページ分のお米に、みんなのけぞります。
悪い王様を成敗、ではなく、改心させるところがいいですね。

小学校の読み聞かせで読みました。
対象は４〜６年生です。

たった【１粒】のお米がだんだん増えて【億】を超える数字になった時
みんなから「えぇ？どうして」「なんでぇ？」と声があがりました。

副題に【むかしのさんすうものがたり】とあるように算数の話ですが
難しくなく、むしろ「なんで？どうして？」と考えたくなるお話です

どうしてこんな数字になったのか、是非授業に取り入れて欲しいですね。

　インドミニチュアール（細密画）の表紙絵に目がいきました。
　タイトルを見ると、“さんすうのむかしばなし”というサブタイトルに、インド数学、“ゼロの概念”応用成立の国と想起し、手に取りました。
　
　昔インドの地方（米作中心の地）の王様が、自らの治世に満足し独りよがりな政策をおこなっていました。
　お米を作った人々の口に、ほとんどお米が入らない圧政です。
　ある年に、深刻な飢饉が起こったのですが…。

　読んでいて、数のからくりは解っていたつもりですが、絵にすると一粒のお米からこんなにたくさんになるのかと圧巻です。
　両開きのパノラマノのページに息子は、「うわ〜〜〜〜〜。」でした。
　最終ページには、増えていったお米の数が表になっていて、あらためてその数の大きさに驚きです。
　『おそるべし、数のマジック！』という感想です。
　大人も楽しめますし、高学年までの読み聞に使えそうです。
　息子も、興味を示しましたので購入しました。
　スリランカの風土を感じながら読めました。