「教室はまちがうところだ」 ７歳のお子さんに読んだ みんなの声

読み聞かせボランティアで、４月に、２年生の教室で読みました。
２年生になったばかりの子供たちに、合っているかなと思ったことと、絵が素敵だったので選びました。

子供たちの前で詩を読むのは初めてだったし、時々方言のような言い回し（…そんなものはおりゃあせん、…おらぁ根性まげねぇだ、など）があって、うまく読めるか心配でした。
また、読み聞かせの時、担任の先生も子供と一緒に聞いていらっしゃるので、先生からのメッセージのような本を私が読むのは、おこがましいかなという感じもありました。
でも、気心の知れた先生なので、気にせず読むことにしました。

まず、表紙にまだ習っていない漢字が載っているのを、読める、読めないと盛り上がり、そのすきに、絵の中の子供の数をせっせと数えている子がいて、おもしろかったです。
内容も伝わったようで「まちがってもいいんだ。」「いっぱい、手を上げてみよう。」という声が聞こえました。
もう少し上の学年になると、手を上げるのが照れくさくなる子も多いので、その頃読んでもいいかなと思いました。

あと、何かと我が子にむかって「なんで、こんな間違いをするの！」と言ってしまうことが多い自分が、深く反省させられる本でした。

小学校１年生の娘の授業参観に行ったとき、家では妹たちのリーダーとなって「しきりや」の娘が、手もあげずに小さくなっているのを見て、ちょっぴりショックでした。完璧主義の娘は、間違うことをはずかしいと思っているにちがいない。なんとかしなければ。と思っていたときにこの絵本のことを知り、娘に差し出しました。
娘も「まちがってもいいんだ」ときっと頭では分かっているのだと思いますが、この絵本を読んで勇気が出てくれるといいなと思います。
親の私も、読んではっとさせられました。「まちがいだらけのぼくらの教室。おそれちゃいけない、わらっちゃいけない。安心して手をあげろ。安心してまちがえや」。いろいろ失敗して、人は成長するものです。小学生にだけでなく、人生の応援歌にもなりそうな詩だなと思いました。

本でお薦めされていて、人気で予約をして借りました。

「これ、教室にもある」と小１の息子は言っており、
ああ、よかったと思いました。
この本のことを息子だけでなく、
多くの子どもに知ってほしいと思ったからです。

私も発表するときは間違ったらどうしようと
いつもどきどきしていたので、
息子たちには何度でも大丈夫だよと伝えていきたいです。

言葉ではわかっているつもりでも、なかなか自信が持てなかったり、間違うことが怖かったり。言葉ではわかっている。けれど、あと一歩の勇気が必要。
そんな勇気を後押ししてくれるような絵本です。
ぜひ、教室でともに学ぶ仲間とみんなで読んでほしい絵本です。

時々読み返して、大切なこと、忘れずに歩んでいきたいものです。

２年生の読み聞かせに選びました。
担任の先生に２冊持って行くと、少し前に『答えを間違うことは恥ずかしくない』と話したところなんですと。
だから、こちらにしました。
題名のとおり、間違っても良いんだよと言うメッセージがたくさん書かれてます。
神様だって、先生だって間違える！！
間違えても良い教室を作ろうじゃないか！！
きっと担任の先生もそう言いたかったんだと思います。
絵本のように誰も答えなかったら、先生がひとりでしゃべってるだけになっちゃうからね！
絵本のように、みんなには間違えても大丈夫！良いんだよ！！と伝えたかったです。

そして、小４の息子にも読ませてみました。
息子もなかなか手が挙がらない子で。
こんな教室があったらいいな〜と言ってました。
先生！！そんな教室を作ってあげて下さい！！！

このお話は、学校の授業で恥ずかしがらずに手をあげて、みんなで考えて発表することの大切さを描いたお話でした。うちの子はこの絵本を聞きながら「間違ったら恥ずかしいじゃん！」と言っていましたが、この絵本を最後まで読むと発表する勇気が少し湧いたそうです。

「教室はまちがうところだ！」

って、先生が笑顔で
こんなに力強く明るく宣言してくれたら
きっと多くの子どもたちが、心底ホッとして

「手・・・ちょっと、あげてみようかなぁ・・・」

という気持ちになることでしょう。

『どの先生も、心の中でみ〜んなそう思っているんだよ。
“教室はまちがうところだ！安心して手を上げていいんだよ。安心して間違えていいんだよ。”ってね。
だから、安心して手を上げてごらん♪
みんなでいっぱい間違えて、みんなでいっぱい考えて、
それで、みんなで一緒にグーンと成長しよう♪』

そんなメッセージが、子どもたちの心にまっすぐ届きそうな１冊です。

一年生へ読み聞かせ。
まず最初のページを読んだ途端
小さい「えー」という反論を含む声が所々から上がる。
その瞬間、
この教室は「まちがってはいけないところ」であることが分かる。
良い内容なのだが、読みすすめていくうち
本への集中が途切れる子が増えていく。
部外者の私が読み聞かせても
子供たちの心には響かないようだ。
たとえこの本で救われる子がここにいても
多勢に無勢だろう。
この本はまず一番に教師に読んで欲しい。
そういうことで読み聞かせには不向き
☆２つ。

小学校の読み聞かせで、この絵本を読んでみました。

1年生〜4年生くらいまでの子どもたちを対象に読みました。

1年生には難しかったのか、あまり反応はありませんでした。
言葉が途中から方言のようになり、私たちのなじみの言葉ではなかったからかもしれません。女性ではなく、男性が読む方が面白さが出るのかなぁ？と思ったりしました。
また、物語を中心に読んできている中で、こちらの絵本は言葉のテンポがよすぎるため、印象的なところが見つけられなかったようです。

また、3年生になると「手を挙げて発言する人は、自信のある人だけ。手を揚げない人は、自信のある人に任せたらいい！」というシビアな感想が返ってきてしまいました。
『理想と現実』が理解できる年なんでしょうか・・・？

書店では、絵本のコーナーではなく、学校経営のコーナーで紹介されていましたから、どちらかと言えば読み聞かせには向かないかもしれませんね。大人が読む絵本の印象が強かったです。